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楔子
自序

壹、文選集錦
遠行　勿忘
別菊
彼岸花
相思債曲
圈圈
風中的早晨　微顫
想要跟你飛
哭泣
唯有愛為神話
眾生相：逝去的愛人
天地有情　人間有愛
曾經
淚的靈魂
殘月
孤獨者的獨白
夢想
遙想*給親愛的妹妹一封信
小燕子*給親愛的妹妹一封信
思念*給哥哥的一封信
心疼的夜*給妹妹的一封信
Be yourself！
愛意夢蝶
意難掩
旋律
等待
聚散
流浪
雪梅思君
東風又作無情計
思慕的人
愁霜髮
愁霜髮（續篇）
依戀
築夢
築夢（續篇Ⅰ）
築夢（續篇Ⅱ）
築夢（續篇Ⅲ）
東風破
瀟灑
祈禱
那首遺忘
小寫今秋無數聲
圓滿
許願
在你轉身以後
春蠶到死絲方盡
花綿
等待風燕
風中約定
相思扣
相思海
我愛
我愛（續篇Ⅰ）
我愛（續篇Ⅱ）
我愛（續篇Ⅲ）
我愛（完結篇
薔薇
相知
梅願
煙花
絲月
東風柳思
邀風
相思
逢荷風燕
想你
影雲雨風
雲散情未了
十七字令詩體
風月
六字詩
勾魂
哭泣的薔薇
紅花青葉
聽潮
莫負
流浪之歌
燕吟
我
呢喃風燕
梅願
訴
菩薩蠻
蝶擁
天仙子
日月

貳、詩詞讀吟
一、七絕詩與小品
〈望風〉
〈梅思〉
〈雪梅思君〉
〈逢荷風燕〉
〈春夏何思〉
〈悵〉
〈思〉
〈夜思〉
〈離別〉
〈念〉
〈癡〉
〈摘天〉
〈相思〉
〈瘦梅〉
〈彼岸花〉
〈思夢〉
〈桂情〉
〈漂鳥〉
〈桃扉〉
〈情弦問〉
〈夜深戀曲〉
〈莫負儂〉
〈素女弦〉
〈琵琶淚〉
〈天水思情〉
〈思引〉
〈夢蝶〉
〈孤啼〉
〈春意〉
〈怨風〉
〈舞情曲〉
〈秋痕〉
〈曉咽〉
〈夜未眠〉
〈南寮古道月〉
〈七夕情〉
〈春依秋別〉
二、五絕詩
〈戀〉
〈梅魂醉絃〉
〈魂意〉
〈思心〉
〈無言〉
〈游藝〉
〈煙曲〉
〈花詠四則〉
三、迴文
（仙心）
（文心）
〈燕心影隨〉
〈巫山一段雲〉
四、對聯
〈意〉
〈真〉
〈繫〉
〈雲淡風清〉
〈濤雲〉
〈風影〉
〈思引〉
五、詠詩
〈醉風煙寒〉
〈飄風歸燕〉
〈弦曲寂吟〉
〈萬縷情荷〉
〈煙眸寒別〉
〈別寒煙眸〉
〈藝曲〉
〈曉風燭影〉
〈冷淚情〉
〈永難忘〉
〈詩愁塵空〉
〈千鶴紙〉
〈彩云追月〉
〈念〉
〈琶曲吟〉
〈一半兒〉
〈我願意〉
〈柳月魂〉
〈風信子〉
〈煙眸寒別〉
〈魂亂〉
〈夢想〉
〈珍藏〉
〈織夢〉
〈尋〉
〈今宵〉
〈殷盼〉
〈今宵多珍重〉
〈愛的羅曼史〉
〈思塵〉
〈弦意〉
〈織夢寒雁〉
〈依盼〉
〈思塵〉
〈離魂〉
〈是誰〉
〈戀戀風塵〉
〈離別錯〉
〈情淚〉
〈想念〉
〈我心目中的一畝田〉
〈紅花青葉〉
〈六月涼風帶虛微
〈思念引〉
六、無題

 
附錄：吳啟禎校長書藝欣賞

作者序

　　我想就先這麼個想法吧！試問？一個從小到大備受呵護的夢仙子，一朵溫室的花朵，一個曾有的夢想、理想與希望，總是渴望著有那麼一天在感情的心靈深處，能夠有一個知己好好的聽我傾訴；許是那落花、流水、昨日黃花，或是明日朝陽的璀璨……但，希望，總是個無悔……

　　一言驚醒夢中人，近日常思索該何去何從，寫新詩、舊詩詞者古今中外千萬人，但何處是歸處？是需要好好思考的。

　　塵霧霜風隱水邊……（默默的）是近年來寫作的心態。

　　不求為何，訓練文筆、研究藝術、訓練自我思考的能力，是該要好好地多讀書，避免「書到用時方恨少」。多讀多寫，時間久了自然「腹有詩書氣自華」，不是嗎？

　　去秋寫了很多此類的：

　　月光映林池　光影浮波搖
　　裊煙清山朧　清風花依瘦
　　隨波倩影柔　琶曲一世憂

　　此為這些年來的心境……

　　其實一直就是用真實的自我在寫著一個真實，只是從小父母親苦心的栽培，老師們用心提攜，在在都使我於困苦的學習環境中無法放棄。倘若你知道我這麼一朵溫柔的薔薇，是如何在風雨中呈現從小學習苦練的各類技藝；用八大藝術敘述著我的願、我的夢、我的理想……我，吟先，不與百花競芬芳，我正在寫一個夢，而我一定還會回來，回到我的故鄉。有那麼一天，我會去實現我的夢想！